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Profesores reconocen estar bien preparados para manejar el aula y entornos conflictivos

| 2019/07/15

Profesores reconocen estar bien preparados para manejar el aula y entornos conflictivos

Sorprende que entre los resultados que encontró el estudio de la Ocde, Teaching and Learning International Survey, TALIS, realizado en 2018, los maestros de los 48 países que participaron en la encuesta reconozcan, en general, que ellos están bien preparados y tienen las competencias para manejar entornos escolares conflictivos, así como para mantener una conducta estudiantil adecuada para el desarrollo del proceso educativo en el aula.

La brecha del aprendizaje exponencial

| 2019/06/12

La brecha del aprendizaje exponencial

Cuando se quiere desarrollar culturas de innovación, es mejor generar comunidades de práctica que empezar de cero una y otra vez.

Educación media en Colombia: más de lo mismo

| 2019/05/27

Educación media en Colombia: más de lo mismo

El sistema educativo colombiano no cuenta con un ciclo de educación media (grados 10 y 11) diferenciado de la educación básica secundaria (grados 6 a 9), como sí lo tienen muchos países.

Bogotá y el país están en deuda con la educación tecnológica y para el empleo

| 2019/05/13

Bogotá y el país están en deuda con la educación tecnológica y para el empleo

En Colombia la educación orientada al empleo, de manera especial la educación técnica y tecnológica, nunca gozó de prestigio y consideración social, como sí ocurre en países como Alemania, donde se le considera una vía fundamental para la formación de los jóvenes, que permite mejoras para la población en temas como: ingresos, calidad de vida y productividad de la economía.

Hechos sociales que inciden en la calidad de la educación pública

| 2019/05/06

Hechos sociales que inciden en la calidad de la educación pública

En Colombia existen condiciones sociales, económicas y políticas con las que conviven los niños y adolescentes de las familias con menores ingresos, las cuales afectan su desarrollo y son un obstáculo para mejorar los resultados en permanencia y calidad de la educación pública del país.

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