Metodología de estudio

| 2/11/2000 12:00:00 AM

Metodología de estudio

El estudio académico realizado por la Corporación Calidad evaluó 8 criterios. Se diseñaron 6 instrumentos para ser aplicados entre los decanos (141 preguntas para pregrado, 95 para maestría), profesores (73 pregrado, 71 maestría) y alumnos (66 pregrado, 63 maestría) de los 21 programas y uno para ser aplicado entre los empresarios (51 preguntas). Para los profesores y alumnos se determinó una muestra estadísticamente representativa. Los resultados de la encuesta de empresarios se relacionan con la percepción y opinión sobre la universidad que cada uno de ellos conoce. La ponderación de las variables y categorías se hizo con la ayuda de expertos y fue validada con el Comité Consultivo, y al contrastarla con los resultados arrojados por cada actor se eliminaron las preguntas que no discriminaban. Por último, los 8 criterios se condensaron en 2 para facilitar su análisis (ver recuadro). En la encuesta a egresados realizada por Invamer se efectuaron 799 entrevistas telefónicas a egresados de 28 programas, entre el 7 y el 30 de octubre de 1999. Se aplicó un nivel de supervisión mínimo del 15% sobre el total de las encuestas. Los resultados de la encuesta a egresados fueron sometidos a un análisis factorial con la ayuda del programa estadístico SAS, para conformar grupos de variables que se encuentran altamente correlacionadas, y que por ende se pueden asociar y condensarlas luego en una sola dimensión. Después se ejecutó un Análisis de Componentes Principales (ACP), que permite por medio de una combinación lineal, obtener un índice para cada grupo de variables.



Utilizando los índices como nuevas variables y replicando un ACP se obtuvo un índice general, el cual se puede utilizar como calificación resumen del fenómeno en medición. Este índice se tipificó en una escala de 0 a 100 puntos para facilitar su comprensión. Mediante este método, realizado por el estadístico Hernando Moreno, se establecieron las categorías del test de mercado y de generación de capacidades.
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